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Età evolutiva
Programma generale
fino a 10 anni
Il programma è rivolto al raggiungimento di obiettivi educativi generali ed
obiettivi specifici per la scherma: i primi riguardano sia il completo sviluppo
degli schemi motori di base (camminare, correre, saltare, rotolare, lanciare,
afferrare, arrampicarsi ed orientarsi), sia l’introduzione ad un impegno delle
capacità motorie (capacità coordinative e condizionali), i secondi mirano
all’apprendimento delle fondamentali nozioni tecniche di scherma.
Tra i 5 ed i 10 anni il
comportamento motorio si stabilizza e la coordinazione di base si completa. Alla
fine dell’infanzia si prospetta, da un punto di vista motorio, il passaggio
dall’acquisizione di schemi motori di base all’acquisizione di specifiche
abilità motorie che sono simili a quelle che permettono la pratica sportiva e
che caratterizzano la pre-adolescenza e l’adolescenza. Quindi è in questa fascia
d’età che devono essere consolidate nel miglior modo possibile tutti gli schemi
relativi alle abilità motorie, quali camminare, correre, saltare, rotolare,
lanciare, afferrare, arrampicarsi ed orientarsi ed inoltre possono essere
introdotte le basi per lo sviluppo delle capacità motorie, soprattutto le
capacità coordinative (coordinazione, equilibrio, ritmo, reazione, orientamento,
differenziazione spazio-temporale, anticipazione motoria e fantasia motoria).
L’apprendimento del gesto tecnico avverrà in forma grezza e globale sia con
attività di gruppo sia con lezione singole, inoltre saranno introdotti assalti a
scopo ludico, per valutare le capacità acquisite.
Nella prima parte dell’anno
schermistico (1° ciclo, sett./ott.), il programma è rivolto al consolidamento
sia degli schemi motori di base, sia delle fondamentali nozioni tecniche di
scherma già acquisite; successivamente (2° ciclo, nov./apr.) sarà introdotta
un’ulteriore azione didattica che sarà orientata al corretto apprendimento delle
capacità motorie e di nuove nozioni tecniche di scherma; infine, nell’ultima
fase dell’anno schermistico (3° ciclo, magg./giu.), sarà inserito un periodo di
osservazione e di verifica dei giovani atleti, al fine di valutare il grado di
apprendimento e di sviluppo psico-motorio avvenuto nel corso dell’anno.
Ciclo
introduttivo e di consolidamento 1° Ciclo d’allenamento
Ciclo dedicato al
consolidamento degli schemi motori di base e delle fondamentali nozioni tecniche
della scherma già acquisite (sett./ott.)
Ciclo fondamentale o 2°
Ciclo d’allenamento
Ciclo dedicato
all’apprendimento di nuove capacità motorie e di nuove nozioni tecniche di
scherma (nov./apr.)
Ciclo di verifica o 3°
Ciclo d’allenamento
Ciclo di osservazione e di verifica dei giovani
atleti, al fine di valutare il grado di apprendimento e di sviluppo
psico-motorio avvenuto nel corso dell’anno (magg./giu.).
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